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2014播音编导表演统考考试内容和形式
作者： 发布时间：2013-10-21 01:34:06 浏览次数：1912
艺术类专业考试分为省级招办统一组织的专业考试(简称省统考)和招生学校组织的专业考试(简称校考)两种形式。省统考均在当年1月1日后进行，1月31日前完成。校考均在当年1月31日后进行，3月底前结束。具体考试时间以2010年度省级招办的相关政策和院校颁布的招生简章为准。
考生所报考专业涉及省统考专业的，必须参加省统考。目前，全国各地均实行了美术类专业省统考。一些有条件的省份还组织了其他艺术类专业的省统考。考生只有达到省统考艺术专业合格线，才能参加其他高校艺术类专业的校考。
凡生源所在地省统考涉及到的专业，民办高校、独立学院的艺术类本科专业及所有高校的艺术类高职(专科)专业招生均应直接使用省级统考成绩，学校不能再组织校考；其他艺术类本科专业可直接使用省级统考成绩，也可在省级统考合格考生范围内组织校考。省级统考未涉及到的专业，由学校组织校考。
独立设置本科艺术院校可跨省设点组织校考；民办高校、独立学院及高职(专科)院校只能在本校所在地组织省级统考未涉及到的专业校考；其余本科院校原则上只在本校所在地设点组织校考。
考试形式
艺术类专业考试分为省级招办统一组织的专业考试和招生学校组织的专业考试两种形式，简称省统考和校考。
考试内容
播音主持类：指定稿件朗读、即兴评述、改编主持、回答考官提问、综合素质考查等。
如果是英语播音专业方向，则英语口语要特别出众。
特别提示
1.除了上述考试形式外，许多专业还辅之以笔试。笔试内容一般是相关的文学常识。
2.在考试时间不冲突的前提下，考生可以根据个人的特长、精力及家庭财力，选报几个考试内容相近的专业，以增加录取的保险系数。
3.省统考结束后，由省级招办根据本省的招生计划制定各专业的合格分数线；校考结束后，由学校自行颁发各专业的合格证，其发放数量原则上按与本校相应艺术类专业招生计划4∶1的比例制定。
(二)录取原则
播音与主持艺术专业按专业考试成绩从高分到低分择优录取。即：播音与主持艺术专业3/4的招生计划，按照在考生政治思想品德考核和体检合格、高考总成绩达到学校确定的录取分数线的情况下，依专业考试成绩排名从高到低的原则，优先录取，专业成绩排名并列的按高考成绩从高分到低分择优录取;剩余的l/4招生计划。按照在考生政治思想品德考核和体检合格，专业考试成绩合格，高考总成绩达到学校确定的录取分数线情况下，依高考总成绩，从高分到低分的原则，择优录取。播音与主持艺术专业录取时，男女生分别排队，男女生录取比例为1：1。
分析如下：
第一部分自备稿件朗读诗歌、散文、小说片段、寓言等文学作品比一般叙述性稿件感情更为浓烈，情节更为曲折，形象更为生动，表现手法也更加多样。通过文学作品的朗诵，主要是进一步考察考生声音的适应能力、变化能力、感受能力和表现能力。这项考试的内容是考生提前自己准备的，应该完成和表现的更出色些，更完美些，更自信些。可从以下6个方面加以
注意和把握：
(一)选好作品作品的选择对朗诵的成功非常重要。
第一：作品必须是自己喜欢的、很感兴趣的，别人认为好、推荐的作品，自己如果不喜欢，不感兴趣，即使再好，也不能作为自己朗诵的作品。
第二：选择的作品最好能有一个相对集中的情节，而且最好是感人的情节，如表现母爱、父爱、兄弟情、师生情、纯洁的友谊、高尚的品行、难忘的一段往事……这样的内容既容易调动朗诵者的感情，也容易感动人、感染人。
第三：如果平时缺少朗诵的基础和一定的把握，不一定非要选择名家名篇。因为名家名篇的作品虽堪称经典，但也多“博大精深”，朗诵起来也有一定的难度;另外，这样的作品，主考老师一般也很熟悉，考生朗诵名家名篇，可能会诱使主考在无意汇总增加内心的期待值;同时，也同意暴露朗读者的问题和不足。
第四：选择的作品其内容感情变化的幅度不宜太大。
(二)能够脱稿朗诵脱稿意味着熟练，熟练意味着用心。如果事先可以充分准备熟练的一个600字左右的作品，应考者还手不离稿，“照本宣科”。这是否会给主考留下一个“不用心、不重视、能力素质不强”的印象呢?另外，熟练地脱稿朗诵会使应考者更加自如地发挥，更好地与主考交流。
(三)注意语言的形象性和动作感
(四)善于把握文章的高潮部分
(五)善于控制感情和声音
(六)适当运用身态语言第二部分指定稿件朗读这项内容，目的是考察考生的语音面貌、发声状况、能力和基本的朗读能力。朗读总的要求是清楚、顺畅、生动。具体可以从4个方面把握：第一：感受领先，以情带声。第二：“归堆儿”“抱团儿”，清楚连贯。
第三：重点突出，层次鲜明。第四：排除杂念，全神贯注。第三部分即兴主持这项内容的考试主要是考察考生对文字语言的提炼能力和依据文字语言自如说话的能力。通常是发给考生一篇稿件资料要求考生根据稿件内容进行主持。在进行这个项目时考生要注意做到：第一：设计栏目，有头有尾。第二：删增改编，梳理内容。第三：真诚交流，善用口语。第四：朴实自然，状态松弛。第五：语言简练，不要超时。
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