这是首先要碰到的问题。材料好不好，对朗诵的效果有着直接的关系。如果能够选到对朗诵者来说是理想的材料，那对他搞好朗诵是会起关键性作用的。那么选材时应该掌握什汁么标准，注意哪些方面呢?

　　招生简章规定：朗诵(自选散文、小说片断、诗歌或寓言一篇，时间限在3分钟内)二试规定中，增加了“或故事”。我想选择朗诵材料遵循以下几个原则：

　　1、选择的作品必须是艺术性较强、立意清楚的优秀的文学作品，表演创作中有一句名言：“伟大的剧作(作品)提供伟大的角色，伟大的角色促成伟大的演员。”作品是朗诵者的载体，作品犹如一艘轮船的吨位，吨位要适合于创作者。如果选择的作品质量太差，仅能承载30吨，而朗诵者(考生)的艺术功力吨位有300吨，你朗诵得再好，顶多也就仅能表达出30吨。如果作品质量吨位是400-500吨，那么如果现场发挥好了，朗诵的质量也许会达到400吨左右。因此，要下大功夫尽量选择好朗诵的材料。不论是散文、小说、电影、话剧独自任何一种体材，都必须是优秀的、具有文学性的。

　　如果选择的朗诵材料读起来空洞、概念、晦涩、难懂、平淡、干瘪，或者一般平庸，毫无艺术魅力，任你下多大功夫，也收不到理想的效果。因为作品本身的艺术性太差，很难感染朗诵者，更难打动考官。而一篇真正好的作品，它不仅有着较强的思想性，而且有着较高的艺术性。艺术性较强的思想性，，而且有着较高的艺术性。艺术性较强的作品，它们大都脉络清晰、结构严谨、情感饱满、人物鲜明、语言生动、语句感人，具有较强的吸引力和感染力。以这样的作品为材料，可以激起起朗诵者强烈的创作欲望，总感到有“挖头”，会在不断深入理解和感受的过程中，达到对作品较为理想的表达。所以，在选材时应注意选择艺术性较强虽、立意清楚的作品。

　　2、选择的作品一定是考生自己能体会到的、体验较深的、有感而发的好段子。它必须符合、适合朗诵者，并能体现、展示考生的个性、魅力的。要从自己的实际出发，选自己能理解的、自己能把握住的、并能真正符合自己的特点，展现自己才华的材料。

　　考生如果有功力自然应当选择吨位高的、符合自己的经典作品，到考场去拿高分。比如前边提到姜文当年的考试就选择了能体现他的的幽默素质，有深度的契诃夫作品《变色龙》。如果你具备姜文的幽默与深刻，那就千万别去碰契诃夫。作品再好如果考生难以驾驭会适得其反的。一位男考生，一米八的个儿头，健壮而挺结自己考试朗诵时说，我靠一首《军礼》打遍天下。那是培训班老师根据他的形象、气质，根据他那洪亮的嗓音和厚实挺拔的军人般体魄特为他量身选择的。《军礼》讲的是长征路上，一位军长将自己自服让给一个士兵穿，自己却冻死了的感人故事。正因为这首《军礼》能展现他的气质与魅力，所以能在考场得高分。所以选择朗诵材料也是“因人而宜”、“因才施材”的。

　　由于每个人的文学修养、生活经历、趣爱好、创作个性等方面的不同，他们对作品的理解与感受也不一样，并且都有着自身的局限性。考场应遵循“扬长擗短”的原则：

　　比如有个年纪很轻的青少年朗诵《雷雨》第一幕中鲁贵向四凤说“闹鬼”一段的台词。朗诵材料本身很好，然而他根本无法理解鲁贵，无法理解那个时代，他的形象气质也与鲁贵这个人物相去甚远，牛头不对马嘴，结果可想而知。该考生会说，我特别喜欢这个段子，可光自彦予欢是不成的，一定要认真考虑它是否适合于你。片面追求所谓“深奥”也是不可取的。只有具备较强的形象塑造力，具有塑造鲁贵这类人物的形象气质，才能朗诵好《雷雨》中鲁贵在第一幕向四凤说“闹鬼”的一段独自，以及鲁贵在第三幕家中训话的一段独自，这种性格色彩鲜明的段子只适合于具有这方面气质与塑造力的考生才能选择。

　　3、选择的体裁要求虽然给考生留下了很大的余地，有诗歌、寓言、散文或是小说片断、话剧独白等。建议不要选太虚的诗歌，因为难以测试出演员的素质，特别不能背诵一首唐诗或毛主席的诗词。诗歌、散文都必须选择有人物、有情感的叙事诗或叙事散文，诗歌比如舒婷的《致橡树》、高尔基的《海燕》，史铁生的散文《秋的怀念》等。注意选择短小、精悍又有一定完整性的作品，比如鲁迅先生的短篇小说《一件小事》，在这仅有一千字左右的作品中，既介绍了“我”是个怎样的人，又写了“小事”发生的经过;既生动地描绘了人力车夫的高尚行为，又深刻地写了“我”的心情和所受到的教育。读了使人颇受感染与启迪，是一篇精练、完整的好选材。

　　寓言也应慎重选择，寓言比较简单，易于掌握，但它较生动、有趣，多采取拟人化手法。擅长幽默、夸张，具有讽刺品格。然而由于较浅显，又难于将考生的“幽默感”完完全全地展示出来。要把寓言中风趣的语言、生动的形象表现出来，要求考生从声音、形体到形态都要抓住特点，体现出鲜明的形象感。另外，还要揭示出寓意的内涵。它需要考生的松弛和即兴的创造能力，需要考生在表达时的大胆和直面观众的勇气，以及较强的外部表现力。北京电影学院表演学院院长陈浥指出：“我们倾向于考生选择一些人物性格表述比较强的朗诵材料。和古诗词相比我们更愿意考生选择故事、散文和小说。因为这样我们可以从考生的朗诵中发现他对人物、时代的理，解，也可以发现考生对人物塑造的能力。朗诵考试最忌讳的就是考生选择寓言故事，寓言故事考生比较难掌握和表现，不利于老师鉴别考生的真实素质。”也许是因为寓言的浅显与夸张。上海戏剧学院在如何准备专业考中则认为寓言也是考生的一种选项：“寓言这一文学样式的特色是：带有劝喻或讽刺的故事，结构大多简短，主人公可以是人，也可以是物;其主题都是借此喻彼，借远喻近，借古喻今，借小喻大，寓较深的道理于简单的故。事之中。根据这些特点，要朗诵好寓言，必须做到：鲜明又含蓄;轻松又严肃;夸张又真实;活跃又沉稳。”我想，具有一定表现力和喜剧才华的考生可以尝试选择优秀的寓言。

　　考试最好选择有人物、有情境、有情节、有情感、有命运的小说片断，或影视、话剧独白。比如《复活》玛丝洛娃去车站找聂赫留道夫想自尽的片断;再比如《月牙儿》里月牙儿的一段独自。影视、话剧独自比如《家》里瑞珏洞房夜的独白;《北京人》江泰有关吃的一段独自;印度电影《流浪者》中拉兹在法庭上的一段独自;美国着名剧作家奥尼尔《悲悼》中莱维妮娅最的独自;中国电影《阮玲玉》里阮玲玉临自尽前的一段独白。

　　“电影、电视、话剧中最精彩的台词片断为我们提供了很好的材料。独白是剧本中人物的语言，多是心理行动与思想情感的揭示。要想使独白精彩，朗诵者应着重做到以下四点：刻画好形象;揭示出情境;组织成动作;建立起交流。”①因此，我认为小说片断，电影、电视、话剧中精彩的独白娼是朗诵材料的首选。

　　生活中的故事、笑话等是民间口头文学的艺术形式，它们通俗易懂、口语化，在描述生动的故事情节中塑造人物形象。特别是讲述自己难忘的故事，身临其境，亲身感受，有感而发，更具感染力。蒋雯丽就因为选择了亲身经历的、能体现她生命悲剧情怀与激情魅力的故事《我的外公》，取得了优异的贼成绩。

　　4、掌握好“三分钟的限时”，所有的自选项目特别应该注意的是时间的掌握，以往招生简章标明的是时间限于五分钟，近年来，报名人数剧增，朗诵、歌唱及形体的考试时限已缩短为三分钟。还是那句话“考的是人不斤是题”，因此，你要在考场有效的最短时间内，充分表达出你在朗诵、形体、舞蹈方面的才华。一位被录取的考生介绍了这方面的考学经验：“朗诵中，如果说你有激情，必须在二分钟左右推向高潮，体现出来。形体中，如果令你会劈叉、会踢腿、会转圈……，你就在最快的时间内把这些东西全部展示完，不完整、不连贯都没有关系。”朗诵材料一定进行压缩、裁剪，保留最精彩的、最锣本现自我魅力与才华的部分。

　　像鲁迅短小精扞的散文《立论》的篇幅就较合适，选择其他较长篇幅的，都必须删改节选，但应尽量保留精彩的、保留高潮部分。

　　《立 论》 鲁 迅

　　我梦见自己在小学校的课堂上预备作文，向老师请教立论的方法。

　　“难!”老师从眼镜圈外斜射出眼光来，看着我，说，“我告诉你件事：——

　　“一家人生了一个男孩，合家高兴透顶了。满月的时候，抱出来给客人看，——大概自然想得到一个好兆头。

　　“一个说：‘这孩子将来要发财的。’他于是得到一番感谢。

　　“一个说：‘这孩子将来要做官的。。’他于是收回句恭维。

　　“一个说：‘这孩子将来是要死的。，他于是得到一顿大家合力的痛打。

　　“说要死的必然，说富贵的许谎。但说谎的得好报，说必然的遭打。你……”

　　“我愿意既不谎人，也不遭打。那么，老师，我得怎么说呢?”

　　“那么，你得说：‘啊呀!这孩子呵!你瞧!多么……，

　　(选自：《野草》《鲁迅全集》，人民文学出版社，’1982年版，第2卷第207页。)