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2015年湖北省表演专业统考大纲和考试评分标准
作者： 发布时间：2014-09-29 19:15:53 浏览次数：816
一、考试性质和目的
普通高校艺术专业招生考试戏曲与影视学类（表演专业）全省统一考试是全国普通高考的重要组成部分。该统考主要通过测试考生是否具备基本的演员素质（感受力、想象力、表现力等），是否具有良好的形象条件（身高、五官、体型），及一定的形体和声音表现能力，选拔出具有影视戏剧表演基本条件和学习潜能的艺术类合格新生。
二、考试科目及分值
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考试科目
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考试形式
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分值
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目测
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面试，考察考生形象以及身体条件
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20分
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演唱
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面试，清唱自备歌曲一首（风格不限）
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55分
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台词
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面试，自备诗、寓言、小说片段或散文一篇
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85分
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形体
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面试，自选舞蹈、戏曲身段均可
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55分
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表演
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面试，根据命题编演即兴小品
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85分
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三、考试科目的内容、形式及要求
（一）目测（20分）
通过目测考生的五官、身材、形象、气质等，判断考生是否符合专业学习基本要求。
（二）演唱（55分）
1.考试目的
通过对考生的音色和音准的了解，考查考生是否具备演员的声音条件及考生的乐感和节奏感。
2.考试内容和要求
考生清唱一首自备曲目，流行、民族、美声均可。
（三）台词（85分）
1.考试目的
通过考生的朗诵，考查考生的声音条件和语言的规范程度，对作品思想内容的理解能力，对作品意境、情感和所塑造人物形象的感受能力、表现能力。
2.考试内容和要求
脱稿朗诵自备诗、寓言、小说片段或散文一篇，时间限定在2分钟以内。
（四）形体（55分）
1.考试目的
考察考生的肢体表现能力、模仿能力、形体的可塑性和灵活协调性。
2.考试内容和要求
考生表演自备的形体段落，各种舞蹈、戏剧身段均可。
（五）表演（85分）
1.考试目的
表演考试是对考生内外在素质的综合考察。除了对考生外部形象、气质进行考查外，更主要的是对考生内在素质的考察，主要看考生的想象力、理解力、表现力、激情和应变能力。
2.考试内容和要求
考生随机抽取试题，根据试题编演即兴小品。（注：集体小品控制在5分钟内；双人或单人小品时间控制在3分钟内）。
（1）集体小品：考察考生能否建立真实的人物关系，在相互行动中遇到了什么样的困难、是怎样解决的。要求要有简单的规定情境，并能很快地适应不断变化的规定情境，并不断变化感觉。考生在表演中按照生活逻辑展开艺术想象完成考试题目。
（2）双（多）人小品：考察考生能否建立适当的环境和人物关系，明确各自的角色和任务，能进行良好的互动并能很快地适应不断变化的情境。按照生活逻辑展开合理的艺术想象，准确、生动的演绎表演主题。
（3）单人小品：考察考生对环境与人物的创造能力、想象力和信念感，以及对生活的领悟能力。要求考生针对试题的要求，明确自己所扮演的是什么人，在什么地方，做什么事，为什么要做，同时找到准确的任务与目的，组织合理的行动。表演要真实，感觉要准确、细腻、生动、富于形象感、生活感和细节。
四、考试评分标准
（一）目测（20分）
考查要素：①五官；②身材；③形象；④气质。要求身材匀称、比例协调，五官端正（对极个别可作特型演员培养者，可灵活掌握），气质较好，大方得体，生理心理状态稳定。
评分等级：
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等级
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评分标准
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优秀
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五官端正，眉目清秀，轮廓清晰，体格匀称，身材比例协调，外型气质佳 |
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良好
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五官较端正，眉目较清秀，轮廓较清晰，体格较匀称，身材比例较协调，外型气质较好 |
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一般
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五官条件一般，身材比例协调性一般，外型气质一般 |
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差
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五官条件差，身材比例协调性差，外型气质差 |
（二）演唱（55分）
考查要素（考生应具备的四项条件）：
①声音条件：音色、音质、音准；
②音乐素养：掌握的音乐知识和运用的能力；
③音乐表达：对音乐的理解表达准确；
④音乐表现力：表现欲望和控制能力。
评分等级：
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等级
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评分标准
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优秀
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嗓音条件优秀，音色优美；吐字清晰；音准、节奏把握准确、稳定；音乐表现力强
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良好
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嗓音条件较优秀，音色较优美；吐字较清晰；音准、节奏把握较准确、稳定；音乐表现力较强
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一般
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嗓音条件、音色一般；吐字清晰程度一般；音准、节奏把握一般；音乐表现力一般
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差
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嗓音条件、音色差；吐字清晰程度差；音准、节奏把握不准确；音乐表现力差
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（三）台词（85分）
考查要素（考生应具备的四项条件）：
①声音的质量：音质；
②作品的表现力：对作品理解和把握准确；
③作品的感染力：对作品理解正确并能赋予情感表达；
④作品的形象感：对作品有二度创作能力，使之产生对作品描述的形象感。
评分等级：
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等级
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评分标准
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|
优秀
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普通话标准；朗诵自然真实；口齿清楚；咬字吐词清晰；具有很好的作品理解能力、感受能力和表达能力 |
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良好
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普通话标准；朗诵较自然真实；口齿较清楚；咬字吐词较清晰；具有良好的作品理解能力、感受能力和表达能力 |
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一般
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普通话较标准；朗诵状态基本自然；口齿清楚程度一般；咬字吐词清晰程度一般；对作品理解能力、感受能力和表达能力强一般 |
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差
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方言较重；朗诵生硬；口齿不清；咬字吐词不清晰；对作品理解能力、感受能力和表达能力差 |
（四）形体（55分）
考查要素（考生应具备的四项条件）：
①基本功：力度、柔韧度、张力、爆发力；
②协调性：肢体运动协调；
③动作韵律：动作韵律感强；
④情绪、感觉：肢体运动的感觉和情绪表达。
评分等级：
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等级
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评分标准
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优秀
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肢体无缺陷；形象端庄、仪态优美；具备很好的基本功，形体协调性、灵活度好；肢体表现力强，动作韵律感强 |
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良好
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肢体无缺陷；形象良好、仪态大方；具备良好的基本功，形体协调性、灵活度较好；肢体表现力较强，动作韵律感较强 |
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一般
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肢体无缺陷；形象一般、仪态尚可；协调性、灵活度一般；肢体表现力一般，动作韵律感一般 |
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差
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肢体有缺陷；形象较差、仪态适当；协调性、灵活度差；肢体表现力差，动作韵律感差 |
（五）表演（85分）
考查要素（考生应具备的四项条件）：
①审题准确：对小品的立题风格、形式理解准确；
②立意鲜明：能鲜明表达主题并有创意；
③构思严谨：表达作品的行为逻辑、语言逻辑设计准确；
④表演时自信、松弛、投入、真实：掌握基本表演元素。
评分等级：
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等级
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评分标准
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优秀
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表演主题明确，创意新巧；表演状态松驰、灵活；在特定情景中组织行为动作的能力强；理解和感受能力强；人物形象感强； |
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良好
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表演主题较明确；表演状态较为松驰、灵活；在特定情景中组织行为动作的能力较强；理解和感受能力较强；人物形象感较强； |
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一般
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表演主题不明；表演状态松驰、灵活程度一般；在特定情景中组织行为动作的能力一般；理解和感受能力一般；人物形象感一般； |
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差
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表演无主题或不明确；表演状态僵硬、虚假造作；在特定情景中组织行为动作的能力差；理解和感受能力差；人物形象感差； |
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