浙江省丽水中学

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作者：发布时间：2014-12-02 21:24:00 浏览次数：1630

——浙江省丽水中学简介

莽莽栝苍山，潋滟瓯江畔，汇山水之神秀，聚人文之精粹，浙江省丽水中学于此诞育。1902年（清光绪二十八年正月），由近代杰出的教育家孙诒让先生筹划，处州知府赵亮熙改原府属“莲城书院”为“崇正学堂”，丽水中学由此发轫。一百一十余年风雨兼程，学校几经易名，历称“府立处州中学堂”、“省立第十一中学”、“省立处州中学”等。建国后，学校先后被列为“省首批办好的18所重点中学”、“省一级重点中学”、省“百年名校”。

百年沧桑，弦歌不辍。历代名师以不凡的品学阐发其教育真谛，历届校友以多彩的人生展示了骄人业绩。培育学生四万多，莘莘学子遍布世界各地。周恩来总理的秘书麻植烈士、民国副总统陈诚、着名数学家丁皓江，着名生物工程专家李致勋、着名文学家宋兆霖、中科院冻土专家陈肖柏等等，都是从丽水中学走向全国。

学校以 “崇正、尚智、图强”为校训，以“以人为本，循道而行”为办学理念，以“培养具有家国情怀、科学素养和生命意趣的现代人”为学生培养目标。作为省公立学校中率先推行小班化教学的重点高中，学校近年来着力打造“尊重差异，培养多元”的教育教学模式，充分调动学生的主体性、参与性和创造性，努力让每位学子都能得到最好的发展。

目前学校规模为58个班，在校学生2300多人。学校现共有242名教职工，拥有一大批全省知名、全市领先的优秀教师，先后有省特级教师、“2211名校长名师工程”培养对象、国家省市级优秀教师、省市教坛新秀、市教授级专家老师、市教学与德育名师、市级学科带头人68人，中学高级教师127人，中高级教师比例达85%。

学校近年先后获得全国“和谐校园”先进学校、中国风景园林“优秀园林绿化工程奖”、全国地理科普教育基地、全国作文教学先进单位、省健康促进银牌学校、省语言文字规范化示范校、丽水市艺术教育特色学校、市首批人才工作示范点、市中小学心理健康教育先进集体、市少年儿童业余体育运动布局先进学校等荣誉称号。

丽中学子追求“情商智商双向开发、素质特长全面发展”。校辩论队在省第一、二届中学生电视辩论赛中分获亚军、冠军；鹿鸣文学社，被评为全国百佳文学社，参加首届中国文学社拉力赛第十站赛事获得冠军；校篮球队获得中国高中联赛浙江赛区亚军、长三角地区三人制篮球赛冠军、亚太地区总决赛第五名。杨毅、庄勋、谭皓文参加航海模型锦标赛分获青少年组世界冠军、全国冠军、F5-E级世界冠军；吕颖上获意大利巴特勒国际青少年音乐家钢琴比赛E组金奖；王一然获“体验西澳——省高中英语口语大赛”一等奖；郑词铭获“2013‘年轻飞young’省第二届校园十大歌手大赛”第四名；叶露等多名同学参加央视三星智力快车比赛获得优异成绩；有几十名学生在历年高考中名列前茅……这些成绩的取得，无不体现了丽中人传承百年文脉、不断超越自我的追求。

九万里风鹏正举。在市委市政府的殷切关怀下，在市教育局的高度重视下，在有识之士的大力支持下，丽水中学正走在历史积淀与现代创生、丰厚底蕴与优雅环境、优质教育与多元发展完美结合的道路上，学校领导班子正带领全体教职工，励精图治，奋发图强，以狠抓教学质量和争创特色学校为“发展两翼”，助推学校全面腾飞。

校训是学校悠久历史和传统文化的高度浓缩，是学校办学理念、人文精神的集中体现。校训对激励全校师生弘扬传统，增强责任感、荣誉感，志存高远，追求卓越，具有重要意义。

（一）“崇正”

1.字义
“崇”意为尊重，推重。
“正”意有：不偏斜，与“歪”相对；合于法则的；合于道理的。

2.词解

“崇正”意为推崇正直、正派、公正、正气、正义。

3.出典

“崇正黜邪”意为推崇正气，摒弃邪恶。语出太平天国·林一环《贬妖穴为罪恶隶论》：“庶几黜邪崇正，以为遐迩亲疏之永鉴云尔。”

4.阐释

（1）我校创建于1902年（清光绪二十八年），初名崇正学堂。百年名校发轫于“崇正”，须发扬光大“崇正”之精神。

（2）崇正就是蓄德，象征丽中人储蓄品德、崇尚正气、追求正义，健全人格、尚德重义、爱国爱乡。

（3）“崇正”之精神源于历史，源于教育，源于环境，源于人的自律。南宋文天祥作的《正气歌》云：“天地有正气，杂然赋流行。”意思是说天地之间有一种正气，靠这种正气万物生生不息，生长流传。

人间有正气，生活需正气。有正气，人生的航船才能闯过激流险滩，到达成功的彼岸；有正气，正义才能得到伸张；有正气，家庭方能幸福，社会才能清明，民族才能振兴；有正气，人类社会才能不断进步。一个人没有正气，可能会任人欺凌；一个家庭没有正气，就会损害家庭；一个单位没有正气，就会衰败；一个民族没有正气，就可能灭族。

（二）“尚智”

1.字义

“尚”意为崇尚。
“智”意为聪明、智慧、智谋、才智、机智、理智、远见、卓识。

2.词解
“尚智”意为崇尚聪智。
3.出典

源于孔子的“尚智”思想，出自《论语·阳货》。孔子的“重教重学”开私人讲学之风，提倡通过外在教化和内在学习让人获得科学知识，改变愚昧思想，达到“聪智”境界。

其实“仁”和“智”是统一的，孔子竭力提倡推崇他的核心思想“仁”，实际上也就是竭力推崇提倡“智”。而提倡推崇“智”，在当时的时代背景下，也就是尊重具有知识内涵的科学。他把“智”与“仁”、“勇”两个道德规范并举，定位为君子之道，即所谓“知（智）者不惑，仁者不忧，勇者不惧。”在儒家的道德规范体系中，“智”是最基本最重要的德目之一，也是儒家理想人格的重要品质之一。

在儒家思想史上，孟子第一次以“仁义礼智”四德并提。他从行为的节制和形式的修饰、道德的认知和意志的保障等意义上确立了礼与智在道德体系中的不可或缺的位置。最终，仁义礼智四位一体，相依互补，恰成一完整的范畴系统，构建为人道的全部蕴涵。
4.阐释

（1）社会发展之要求。只有崇尚聪智，尊重知识，崇尚科学，个人才能发展，学校才能发展，社会才能发展。

（2）学校功能之所在。学校作为育人场所，通过外教内学，使得学生更加聪慧，不断获取知识，传播文化。

（三）“图强”
1.字义
“图”意为谋求、谋划。
“强”意为强大、强盛。
2.词解

“图强”意为谋求强盛、强大。

3.出典
老舍《鼓书艺人》： “你越是图强，遇到的困难就越多。你得下决心克服一切困难，否则就一事无成。”
郭沫若《科学的春天》：“我祝愿中年一代的科学工作者奋发图强，革命加拼命，勇攀世界科学高峰。”

4.阐释
（1）励志图强、奋发有为是中华民族的传统美德，是一个民族发展的不竭源泉，成就事业当以此为训。
（2）意在勉励我校师生志存高远，不畏困难、不甘人后、奋力有为，为实现中华民族的伟大复兴、为创办一流的名校、为成为国家建设的栋梁而奋斗。

综述：
1.以“崇正、尚智、图强”六字为校训，集中体现了我校的优良传统和办学理念，概括性地传达了学校对全体师生的训诫。我们将以此来打造校园精神,形成校园文化之灵魂。
2.校训词的内在联系与作用：“崇正”是为人之根本、处事之态度、行事之作风；“尚智”是治学之手段、成才之必需；“图强”是努力之目标、成事之动力、奋斗之意志。 ( 陶友林于2013年)